En el Centro de Psicología Clínica y Logopedia Averroes, llevamos a cabo acciones preventivas, correctivas y de apoyo, para dar respuesta a las presiones y dificultades asociadas al proceso de aprendizaje que afecta tanto a los chico/as como a sus familias. Nuestra labor se centra básicamente en: Corregir los déficits académicos, reforzar las competencias, incrementar los procesos motivacionales y mejorar otros aspectos asociados a la dimensión conductual, socio-ambiental y personal de los escolares.

En esta área, atendemos a aquellos alumnos que encuentran dificultades para responder a las exigencias escolares, lo cual puede condicionar seriamente su desarrollo y potencial de aprendizaje, aumentando así su vulnerabilidad conductual y socio-personal. Proporcionamos atención directa e individualizada mediante distintos programas y acciones terapéuticas:

Programas de refuerzo dirigidos principalmente a:
- Problemas Escolares (PE).
- Bajo Rendimiento Escolar (BRE).
Programas específicos dirigidos a:
- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA);
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
- Discapacidad Intelectual Límite (DIL)
- Otros.

Nuestra metodología de trabajo se centra básicamente en:

Determinar las variables que inciden en el proceso del aprendizaje, mediante métodos, técnicas que faciliten el análisis, diagnóstico y evaluación de los procesos madurativos y cognitivos implícitos en las dificultades de aprendizaje (inteligencia; potencial de aprendizaje; aptitudes y rendimiento, funciones ejecutivas, etc...

Evaluación de las características socio-ambientales y de los aspectos afectivos y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje entre otros.

Elaborar programas de intervención individualizados encaminados a conseguir los objetivos académicos, personales y sociales mediante acciones concretas para subsanar las distintas dificultades, desarrollar hábitos saludables y potenciar actitudes positivas y motivación necesarias para el trabajo escolar.

Principales áreas de intervención:

Programas de apoyo y refuerzo:

Problemas Escolares (PE): Intervención psicopedagógica en determinados contenidos o áreas, (lagunas de aprendizaje, inadaptación escolar etc.)

Refuerzo de áreas-contenidos específicos.
Comprensión lectora.
Expresión escrita.
Desarrollo Estrategias de aprendizaje.
Mejorar la conducta y adaptació

Bajo Rendimiento Escolar (BRE): Intervención en bajo rendimiento académico general, o en áreas específicas asociadas al mismo.

Desarrollo de habilidades instrumentales.
Desarrollo de procesos y procedimientos psicolingüísticos básicos.
Desarrollo de estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje (estrategias de aprendizaje, autorregulación y control).
Desarrollo de hábitos y técnicas de trabajo intelectual.
Fomento de la motivación, actitudes y expectativas positivas hacia el aprendizaje.
Refuerzo de contenidos académicos.

Intervención en dificultades específicas del aprendizaje.

Dificultades Específicas en el Aprendizaje (DEA): Intervención centrada en aquellos trastornos que inciden directamente en el aprendizaje:

Intervención directa en los procesos psicológicos básicos: ( Lectura, Escritura, Cálculo y Razonamiento matemáticos ).

Recuperación y potenciación de las funciones psicológicas afectadas: (Procesos perceptivos y psicolingüísticos; Memoria de Trabajo; Atención; Estrategias de aprendizaje y Metacognición).

Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH): Intervención multimodal y multidisciplinar sobre el trastorno y sus consecuencias directas sobre los procesos implicados de enseñanza-aprendizaje y adaptación escolar:

Potenciar los mecanismos de control ejecutivo del comportamiento.
Mejorar la Atención sostenida.
Mejorar la memoria de trabajo.
Autorregulación de la motivación y el afecto.
Potenciar procesos de análisis y síntesis.

Discapacidad Intelectual Límite (DIL): Intervención sobre las alteraciones de las funciones psicológicas directamente implicadas en el aprendizaje y la adaptación al medio.

Optimizar mediante los recursos y/o medidas oportunas, el desarrollo de sus capacidades.
Potenciar las funciones psicológicas de razonamiento, atención, memoria de trabajo etc.
Desarrollar y entrenar estrategias de aprendizaje y metacognición.
Reforzar los contenidos académicos.

Programas para el desarrollo afectivo-personal y social: