Bullying: Factores de riesgo

Al hablar del tema de prevención del acoso escolar resulta oportuno señalar antes los principales factores de riesgo , así como identificar a tiempo las señales de alarma asociados al mismo . 

FACTORES DE RIESGO

El fenómeno del Bullying puede manifestarse por distintas causas, por este motivo puede darse en cualquier centro educativo: Sea privado o público.Respecto a los factores de riesgo los podemos encontrar tanto en los jóvenes  en riesgo de ser acosados como en los que presentan mayor tendencia acosar a otros

Jóvenes en riesgo de ser acosados

Factores personales

Ÿ  Rasgos físicos o culturales distintos a la mayoría; sufrir alguna discapacidad física o psíquica; personalidad introvertida, poco comunicativa.

 Factores familiares

Ÿ  Ambiente familiar excesivamente proteccionista; escasa comunicación.

Sujetos con mayor tendencia a acosar a otros

Factores personales

Ÿ  Ausencia de empatía; impulsividad; egocentrismo; fracaso escolar; actitudes y conductas de riesgo (consumo de alcohol y drogas, vandalismo); trastornos psicopatológicos (trastornos de conducta, TDAH, trastorno negativista desafiante y trastorno disocial); antecedentes familiares de violencia.

Factores familiares

Ÿ  Grado de permisibilidad ante la conducta agresiva; entorno familiar desestructurado; estrés familiar; estilos parentales coercitivos; antecedentes de violencia domestica.

Factores socio-culturales

Ÿ  Entorno socio económico precario; bajo nivel cultural; baja calidad de la enseñanza; medios de comunicación; justificación social de la violencia como medio para lograr ciertos objetivos; pertenencia a grupos de iguales involucrados en actividades de riesgo; valores culturales.

Factores escolares:

Ÿ  Falta de reglas y límites claros en la institución; tamaño del centro o del aula; la presencia de adultos. 

SEÑALES DE ALARMA

PROFESORADO

Indicadores de acoso escolar:

ü  Absentismo escolar frecuente

ü  Descenso en el rendimiento escolar

ü  Apatía, abatimiento, tristeza

ü  Alumno/a que no es escogido para los trabajos de grupo.

ü  Viene con golpes o heridas del recreo

ü  Se pone nervioso al participar en clase

ü  Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno/a entra en clase o contesta a una pregunta.

Indicadores del agresor:

ü  Ausencia de empatía con el sufrimiento de los demás.

ü  Hablar despectivamente de algún chico/a de su clase

ü  Haber sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales

ü  Prepotente y dominante con hermanos y amigos

ü  Burlas hacia sus iguales

ü  Falta de cumplimiento de las normas

PADRES

Síntomas de que un niño posiblemente está siendo intimidado:

ü  Somatizaciones (por la mañana se encuentra mal, tiene dolor de cabeza, de estómago, vómitos...). En la escuela dice que no se encuentra bien y pide que le vayan a recoger.

ü  Cambios de hábitos (hace “pellas”, no quiere ir a la escuela, quiere que le acompañen o cambia la ruta habitual, no quiere ir en el transporte escolar, no quiere salir con los amigos...)

ü  Cambios en la actitud hacia las tareas escolares (baja el rendimiento académico)

ü  Cambios de carácter (está irritable, se aísla, se muestra introvertido, más arisco, angustiado o deprimido, empieza a tartamudear, pierde confianza en sí mismo...)

ü  Alteraciones en el apetito (pierde el apetito, o bien vuelve a casa con hambre porque le han quitado el bocadillo o el dinero)

ü  Alteraciones en el sueño (grita por la noche, tiene pesadillas...)

ü  Pierde o vuelve a casa regularmente con la ropa o el material destrozados.

ü  Tiene moratones, heridas o cortes inexplicables.

ü  Empieza a amenazar o a agredir a otros niños o hermanos menores.

ü  Rehúsa decir por qué se siente mal e insiste en que no le pasa nada. Da excusas extrañas para justificar todo lo anterior.

ü  En casos graves puede llegar a tener ideaciones o a realizar intentos de suicidio.